contoh soal cerita matematika kelas 3 kurikulum 2013
1. contoh soal cerita matematika kelas 3 kurikulum 2013
Pak Sony memetik 972 buah Leci. leci tersebut dibeli oleh Pak Mahmud sebanyak 725 buah. Berapa buah leci yang masih ada? Jawabannya 972-725=247
2. contoh soal pas kelas 5 matematika tema 3
1/4+3/4×2/1=
kalo salah maaf ya
3. berikan contoh 3 soal matematika kelas xii ipa tentang integral
1) Diketahui ∫³ₐ (3x² + 2x + 1) dx = 25 Nilai 1/2 a =
2) Hasil dari ∫¹₀ ³ˣ√ (3x² + 1) dx =
3) sil dari ∫ cos x (x² + 1) dx =
4. 3 contoh soal permasalahan konsep matematika yang di hadapi oleh anak sd kelas 2
Jawaban:
penjumlahan
pembagian
perkalian
maaf kalau salah
5. contoh soal ulangan harian matematika kelas 5 sd semester 2 dan jawabannya (akar pangkat 3)
Jawaban:
3³ = 3 × 3 × 3 = 27 ³√27 = 3
smoga membantu
6. KAK TOLONG DONG KAK JAWAB LAH PERTANYAAAN INIIIIIII SEGERRRAAAAA KELAS 4 SD KL GK BISA JAWAB KERTELALUAN MEMECAHKAN MASALAH SEHARI HARI YANG MELIBATKAN PEERKALIAN DAN PEMBAGIAN PECAHAN contoh sebuah lukisan berbentuk pesergi panjang dengan panjang 3/4 meter dan lebihanya 2/5 meter berapa m2 luas lukisan tersebut ! jawab : dik : p = 3/4 dan l = 2/5 ditanya : luas lukisan ? luas lukisan = panjang x lebar = 3/4 x 2/5 ( di coret wkwk hasilya = 3/2 x 1/5 = 3 /10 jadi luas lukisan tersebut adalah 3/10 m Soal 1. swa kelas IV disebuah sekolah ada 35 anak sebanyak 17 anak diantara adalah siswa laki laki ada 5 siswa laki laki dan 2/3 dari siswa perempuan mengikuti les matematika berapa jumlah siswa kelas IV yang mengikuti les matematika?
Cara
= 35 anak - 17 anak lelaki
= 18 anak perempuan
Anak perempuan yang ikut les matematika
= 2/3 x 18 anak perempuan
= 12 anak perempuan
Jumlah anak yang ikut les
= anak lelaki + anak perempuan
= 5 anak lelaki + 18 anak perempuan
= 23 anak
Jadi, jumlah anak yang ikut les matematik ada 23 anak17-5=12
12x2/3=8
35-8=27 orang
#jadiinjawabanterbaik
#semogamembantu|•^•|
7. QUIZPeraturan :1. No Copas dari Web2. Harus menyertakan Penjelasan yg detail.3. Harus memakai kata-kata Sendiri.4. Harus menjawab semua soal yg ada di Gambar.5. Tidak boleh menjawab Asal-Asalan.6. Tidak boleh menjawab dengan Jawaban yg Mengandung SARA, Contoh : "akfbdbdhsb".Detail JawabanMapel : MatematikaKelas : 11 (SMA)Materi : MatriksKode Soal : 2Kode Kategorisasi : 11.2[tex] \infty selamat \: mengerjakan \infty [/tex]
MATRIKS
PERKALIAN DAN INVERS
---------------------SOLUSI DI DALAM LAMPIRAN
===============LEARN WITH KIRITO :v
----------------Semoga membantu
Terimakasih
Jawaban:
1. -1
2. Tertera dalam gambar
Penjelasan dengan langkah-langkah:
Penjelasan tertera.
8. matematika kelas 4 contoh soal 3√99 jawaban dengan cara susun
Jawaban:
itu
semoga membantu
jgn lupa like dan follow dan jadikan yg terbaik ya klau benar
9. Quiz.- Mapel : Matematika.- Materi : Bab 4 - Bangun Ruang.- Kelas : 5 (V) SD.Soal : 1..) Alas kerucut berbentuk? .....2.) Selimut kerucut berbentuk? ......3.) Banyak sisi pada kerucut ada berapa? ....4.) Banyak rusuk pada kerucut sebanyak? ......5.) Tuliskan 5 contoh benda bentuk kerucut.Pengerjaan: - Wajib menggunakan penjelasan dan keterangan dari setiap jawaban.- Minimal keterangan harus ada 4 baris.Jawaban Terlengkap = BA.Note: Soalnya banyak ya v:
Jawaban:
1. lingkaran
2. hampir menyerupai segitiga, namun bukan segitiga.
3. Mempunyai 2 sisi berbentuk lingkaran dan melengkung
4. 6 rusuk
5
topi ulang tahuncounty es krimcapingnasi tumpengterompetPenyelesaian tentang alas kerucut , selimut kerucut , sisi pada kerucut , rusuk pada kerucut dan contoh benda kerucut sudah dijelaskan di bagian Pembahasan
Pendahuluan :Bangun ruang adalah bangun yang memiliki tiga dimensi yaitu panjang,lebar,dan tinggi.Bangun ruang terdiri dari kubus , balok , prisma , tabung , kerucut , dan lain-lain.
Kerucut adalah bangun ruang yang memiliki alas berbentuk lingkaran , dibatasi dengan sisi lengkung.
Ciri - ciri kerucut
alas berbentuk lingkarandibatasi dengan sisi lengkungbagian atas dalam kerucut berbentuk segitigadi bagian lingkaran terdapat diameter dan 1/2 dari lingkaran disebut jari - jarimemilki 2 sisimemilki 6 rusukLebih lanjut berada di gambar.Sebaiknya diperhatikan ya
Rumus - rumus dalam kerucut
V = 1/3 x π x r² x tLa = π x r²selimut = π x r x sLp = π x r ( s + r )Pembahasan :Pembahasan ini berisi tentang informasi tentang kerucut seperti alas , selimut , sisi , rusuk , dan contoh benda yang berbentuk kerucut
-----------Nomor 1 --------Sesuai dengan pendahuluan dan gambar yang sudah disediakan di jawaban ini , maka alas kerucut berbentuk lingkaran
----------------Nomor 2 -------Sesuai dengan pendahuluan dan gambar yang sudah disediakan di jawaban ini , maka selimut / bagian atas berbentuk segitiga
-----------------Nomor 3 ---------Kerucut memiliki beberapa sisi yaitu
sisi lengkungsisi lingkaransehingga , kerucut memiliki 2 sisi
----------Nomor 4 --------sesuai pendahuluan , maka kerucut memiliki 6 rusuk
--------Nomor 5 --------5 contoh benda bentuk kerucut adalah
Nasi tumpeng Topi ulang tahunIce cream coneTraffic coneTopi petani Kesimpulan :Maka ,
Penyelesaian tentang alas kerucut , selimut kerucut , sisi pada kerucut , rusuk pada kerucut dan contoh benda kerucut sudah dijelaskan di bagian Pembahasan
Pelajari lebih lanjut :rumus volume dalam kerucut https://brainly.co.id/tugas/2480276rumus luas permukaan kerucut https://brainly.co.id/tugas/32647915 sifat sifat kerucut https://brainly.co.id/tugas/3166954Detail Jawaban :Kelas : 5 SD
Mapel : Matematika
Bab : Bangun ruang
Kode soal : 2
Kode kategorisasi : 5.2.4
Kata kunci : kerucut , alas , selimut , sisi , rusuk , 5 contoh benda , bangun ruang
10. pak purwadi adalah seorang guru kelas 4 disebuah SD yang terletak didaerah pegunungan. Dalam mata pelajaran matematika tentang pecahan, pak purwadi menjelaskan cara menjumlahkan pecahan dengan memberi contoh dipapan tulis, salah satu penjelasannya adalah sebagai berikut : PAK PURWADI '' perhatikan anak-anak kalau kita menjumlahkan pecahan penyebut harus disamakan terlebih dahulu kemudian pembilangnya dijumlahkan. perhatikan contoh berikut 1/2+1/4=2/4+1/4=3/4. perhatikan lagi contoh ini :1/2+1/3=3/6+2/6=5/6.jadi yang dijumlahkan adalah pembilangnya, sedangkan penyebutnya tetap, mengerti anak-anak?''Anak-anak diam, mungkin mereka bingung. pak purwadi :pasti sudah jelas, kan.nah sekarang coba kerjakan soal-soal ini''pak purwadi menulis 5 soal dipapan tulis dan anak-anak mengeluarkan buku latihan secara berangsur-angsur mereka mulai mengerjakan soal, namun sebagian besar anak ribut karna tidak tahu cara bagaimana mengerjakannya. hanya beberapa anak yang tampak mengerjakan soal,yang lain itu hanya menulis soal. dan ada pula yang bertengkar dengan temannya,selama anak-anak bekerja pak purwadi duduk didepan kelas sambil membaca. setelah selesai anak-anak diminta saling bertukar hasil pekerjaannya. pak purwadi meminta seorang anak menuliskan jawabannya dipapan tulis. tetapi karna jawaban itu salah, pak purwadi lalu menuliskan semua jawaban dipapan tulis. kemudian anak-anak diminta memeriksa pekerjaan temannya, dan mencocokkan dengan jawaban dipapan tulis. alangkah kecewanya pak purwadi ketika mengetahui bahwa dari 30 anak, hanya seorang yang benar semua, sedangkan seorang lagi benar 3 soal, dan yang lainnya salah semua. identifikasi 3 kelemahan pembelajaran yang dilakukan pak purwadi dalam kasus diatas...
Jawaban:
A. 7
B. 1
C. -1
D. -7
Penjelasan:
11. *Soal* *Seandainya bu Mery ingin membuat taman dengan keliling 80m , Berapakah luas maksimum dan ukuran dari taman tersebut?* Perhatikan *contoh soal* untuk menjawab *soal.* *Jawab* *pada kertas 1* lembar , beri nama dan kelas dengan judul : Tugas Matematika Daring 10 Tanggal 29 September 2020. *Difoto* kemudian *kirim* ke ibu . *Dikumpulkan* pada hari Sabtu tanggal 3 Oktober 2020.
Jawaban:
Karena kelilingnya diketahui 80 m, maka akan lebih mudah ditemukan sisinya jika bangun datarnya berbentuk persegi atau lingkaran.
Penjelasan dengan langkah-langkah:
1. Mencari s persegi dan Luas peasegi
• Mencari s persegi
Keliling persegi = 4 × s
80 = 4 × s
s = 80 ÷ 4
s = 20
• Mencari nilai luas persegi
L = s²
L = 20²
L = 400 m²
2. Mencari r lingkaran dan luas lingkaran
• Mencari d lingkaran :
Keliling lingkaran = π × d
80 = 3,14 x d
d = 80 ÷ 3,14
d = 25,47
d = 25 m
(untuk lebih mudahnya dibulatkan menjadi 25 m saja)
• Mencari r
r = 1/2 × d
r = 1/2 × 25
r = 12,5 m
• Mencari luas lingkaran
L = πr²
L = 3,14 × (12,5)²
L = 3,14 x 156,25
L = 490,62
L = 491 m² (dibulatkan menjadi 491 m²)
Jadi luas maksimum adalah 491 m² dengan taman yang berbentuk lingkaran
NB : jangan malas untuk belajar, apalagi cuman nulis pertanyaan. Seseorang tidak akan pernah bisa sukses jika ada satu kemalasan di dalam dirinya.
semoga membantu
12. Mohon dibantu untuk soal matematika dibawah ini: Akan mengadakan penelitian dengan judul "Efektivitas pembelajaran matematika dengan model pembelajaran problem solving berbantuan alat peraga materi geometri kelas 3". Variabel yang akan diukur penelitian tersebut adalah hasil belajar (afektif, psikomotor dan kognitif). Berilah contoh variabelnya dan bagaimana cara mendapatkan datanya dari variabel tersebut
Jawab:
Penjelasan dengan langkah-langkah:
13. Soal matematika kelas 7a. 4/x + 2/xb. 3x/5 + 5/2xc. 3x + 2/x + 3 + 2x - 1/x - 1d. y - 7/9 - y + 3/ye. 2x + 6/2 - x - 4 - x/x+5Maksud tanda / : per(pecahan)Contoh: 2x + 6 4 - x --------- - ------- 2 - x x + 5tolong di jawab ini pr makasih buat yang bisa jawab.
Jawaban:
a. 4/x + 2/x:6/x
b. 3x/5 + 5/2x:8/7x
c. 3x + 2/x + 3 + 2x - 1/x - 1:2/x
d. y - 7/9 - y + 3/y:10/y
e. 2x + 6/2 - x - 4 - x/x+5:3/x
14. KELAS:5PELAJARAN: MATEMATIKASATUAN WAKTUCONTOH*5 JAM=......... MENIT? 5x60=?CUKUP AMBIL ANGKA 5 DAN KALIKAN DENGAN ANGKA 6 JADI HASILNYA 30 SETELAH ITU JANGAN LUPA AMBIL ANGKA 0 DI SEBELAH ANGKA 6 ITU JADI HASILNYA 300 5 JAM=300 MENITSOAL (1)3 JAM=.........DETIK?(2)25 MENIT=.........DETIK?(3)12 MENIT=...........DETIK?BTW JANGAN LUPA YA PAKE JALAN KAYA DI CONTOH BAGIAN ATASSELAMAT BELAJAR^_^
[tex]\pink{ JAWABAN} [/tex]
1. 3 JAM = ........ DETIK ?
= 1 JAM = 3.600 detik
= 3 × 3.600
= 10.800
3 JAM = 10.800 DETIK
'''''""""""""""""""""""""""""""""
2. 25 MENIT = ....... DETIK ?
= 1 MENIT = 60 DETIK
= 25 × 60
= 1.500
25 MENIT = 1.500 DETIK
""""""""""""""""""""""""”"""""""
3. 12 MENIT = ........ DETIK ?
= 1 MENIT = 60 DETIK
= 12 × 60
= 720
12 MENIT = 720 DETIK
[tex]\red{ Imsadgril88} [/tex]
Diketahui:
1 jam = 3.600 detik
1 jam = 60 menit
1 menit = 60 detik
Dijawab:
1. 3 jam = ... detik
= 3 × 3.600 detik
= 10.800 detik
kalikan angka 3 dengan angka 36 setelah itu ambil angka 0 disebelah angka 6 dan ambil 0 lagi.
2. 25 menit = ... detik
= 25 × 60 detik
= 1.500 detik
kalikan angka 25 dengan angka 6 setelah itu ambil angka 0 disebelah angka 6.
3. 12 menit = ... detik
= 12 × 60 detik
= 720 detik
kalikan angka 12 dengan angka 6 setelah itu ambil angka 0 disebelah angka 6.
15. Matematika kls:6 "Mengenal lingkaran" 1. Gambaran sebuah lingkaran (ukuran menurut kalian sendiri)! 2. Berilah garis atau titik yang merupakan unsur lingkaran ( contoh: titik P) dan tuliskan nama unsur tersebut. Misalnya: P adalah titik pusat lingkaran. 3. Kerjakan Tugas Rumah 4.1 pada buku paket Matematika kelas 6, nomor 1-5 halaman 80-81! (Dibuat gambarnya)Tolong bantuin jawab ya kak plis kalo bisa secepatnya soalnya nanti mau dikumpulin!.
Jawaban:
1. titik pusat:T
jari jari/r:1,5 cm
diameter/d:3 cm
2.titik pusat:X
jari jari/r:2 cm
diameter/d:4 cm
3.titik pusat:G
jari jari/r:1,8 cm
diameter/d:3,6 cm
4.titik pusat:N
jari jari/r:2,2 cm
diameter/d:4,4 cm
jadikan jawaban terbaik yah!:)
Jawaban:
1. Titik pusat lingkaran = titik T
r = 1,5 cm
d = 2xr = 2x1,5cm = 3cm
2. Titik pusat = titik X
r = 4cm ÷ 2 = 2cm
d = 4cm
3. Titik pusat = titik C
r = 1,8 cm
d = 1,8cm x 2 = 3,6cm
4. Titik pusat = titik N
r = 4,4 cm ÷ 2 = 2,2cm
d = 4,4
16. Mapel : Matematika Kelas : 7 Bab : (1) POLA BILANGAN SOAL : Tentukan bilangan genap ke 10 dari pola bilangan genap! Tolong jawab yaa kakakaka :3 beserta contoh rumus nya juga~ pembahasaannya gausah :D
Jawaban:
20
Penjelasan dengan langkah-langkah:
rumus suku ke-N dari suatu pola bilangan genap adalah:
Un=2n
17. ☁️Quiz Malam☁️Mapel: MatematikaKelas: 7 SMPMateri: -1) (2³×7²)⁴ =2) Apa Itu IMT?3) Apa itu garis bilangan? Buatlah 1 contoh garis bilangan!✨Rules (Aturan)✨☁️Tidak Copas (Copy Paste / Salin) Dari Google☁️Tidak Mengambil Gambar Dari Google☁️Tidak Ngasal, Tidak Boleh Jawab "ajjwj" atau yang lain nya yang tidak berhubungan dengan soal.☁️Jawab dengan benar dan teliti karna ini Matematika.Note:Waktu cepat banget yaa berlalu :')
:
1. 10.556.001
2. Indeks Massa Tubuh
3.Garis bilangan:suatu gambar garis lurus di mana setiap titiknya diasumsikan melambangkan suatu bilangan real dan setiap bilangan real merujuk pada satu titik tertentu.
Contoh:
___________________________
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
Penjelasan dengan langkah-langkah:
1. 2³=8 | 7²=49
=8+49=57
=57⁴ = 10.556.001
_____________
2.Indeks Massa Tubuh adalah lemak tubuh orang menuruti berat badan seseorang dan tinggi.
_______________
SEMOGA MEMBANTU....::)
JADIKAN jawaban terbaik...::33
maaf klu slh....))
ig:deyka.tasty
Jawaban :1. 23.612.624.896
2. Ukuran yang digunakan untuk mengetahui status gizi seseorang.
[tex]imt = \frac{bb}{tb} [/tex]
3. Sebuah garis lurus yang mana setiap titiknya diasumsikan melambangkan suatu bilangan real tertentu.
Penjelasan :untuk penjelasannya dapat dilihat melalui (2buah) foto yang saya lampirkan.
Sekian, dan terima kasih18. Ini matematika kelas 5 bisa diubah paling sederhana ( pecahan biasa / pecahan campuran) dan pls tulis kpknya misalnya contoh: 1per9 + 5per3 KPK dari 3 dan 9 3 : 3 9 : 3 pangkat 3 Kpk : 3 pangkat 3 : 9 Terima kasih pls isikan yang teliti ( soal di gambar)
Jawaban:
hasilnya 23/24 yaaa, kalau gajelas tanya aja
19. tolong bantu saya menyelesaikan soal matematika ini tolong kasih tau jalannya tapi nggak boleh meniru jalan dibuku *karena pertanyaan ini contoh soal dibuku kurikulum 2013 kelas x jadi pakai selesaikan soal ini pakai jalan kalian sendiri tolong bantu yg guys #buku kurikulum 2013 kelas x #matematika #halaman : 3
Jadi, si peneliti pengen mengetahuinya ya? Oke kita cari rasionya dengan cara tentukan titik awalnya yakni 3 jam setelah bakteri mulai membelah 10.000 bakteri. Setelah 2 jam, bakterinya bertambah menjadi 40.000 maka kita bisa tentukan r-nya dengna rumus berikut.
10000xr^2 = 40000
1xr^2 = 4
r^2 = 4
r = 2
Jadi, setiap jam, bakteri membelah menjadi 2. Sehingga kita bisa menentukan jumlah bakteri awalnya
jumlah awal = 10000/r^3
jumlah awal = 10000/8
jumlah awal = 1250
Jadi, jumlah awal bakterinya adalah 1250
Maka di akhir 8 jam
Jumlah bakteri setelah 8 jam = jumlah awal x r^8
= 1250 x 2^8
= 1250 x 256
= 320000
Jadi, setelah 8 jam, bakterinya jadi 32000 ^_^ sekian
20. Tolong kak kerjain 3 nomor ini saya butuh contoh soal untuk ujian makasihh(kelas 5 mapel matematika bab pengurangan pecahan)
Penjelasan:
1.2/21
[tex] \frac{11}{12} - \frac{4}{7} = \frac{29}{84} - \frac{1}{4} = [/tex]
11/12 - 4/7=77- 48/84=29/84 - ¼=
116-84/336=32/336
Disederhanakan:
[tex] \frac{4}{42} [/tex]
Disederhanakan (2):
[tex] \frac{2}{21} [/tex]
2.7/12
15/12 - ⅙= 90-12/72=
(78/72)
78/72- 2/4=312-144/288=
168/288
Disederhanakan:
21/36
Disederhanakan (2):
7/12
3.
⅚-4/15= 75-24/90=
(51/90)
51/90-2/10=510-180/900=
330/900
Disederhanakan=
33/90
Disederhanakan (2)=
11/30
Finish.......
21. KISI-KISI SOAL MATEMATIKA KELAS 7NAMA:KELASCatatanDibuat di Fortofolio kirim melalui Google Clasroom7 Tulislah 3 contoh pecahan yang Ekuivalen atau senilai?2 sebutkan 3 contoh yang merupakan Himpunan dan 3 contoh yang tidak merupakanhimpunan?3 Kakak memiliki 8 permen coklat yang akan dimasukkan ke dalam beberapa pinngdengan isi setiap piring sama banyak. Banyak piring yang akan digunakan adalah4. Lampu A menyala setiap 10 menit dan lampu B menyala setiap 20 menit sekali. Jikapada pikul 10.00 kedua lampu menyala bersama Maka kedua lampu akan menyalabersama-sama lagi untuk yang kedua kalinya pada pukul...5. Tentukanlah hasila 44+ (22)2 =b. 40 (24=6 Urutkanlah bilangan berikut terkecil hingga terbesar.3 € 5,0.2, 5, 74.bardari berikut
Jawaban:
gw nyasar hehehehehehhe
Penjelasan dengan langkah-langkah:
hahahahahhahahahahahahahahahha
22. Contoh Soal UTBK SNPMB Dalam suatu kelas terdapat 12 murid laki-laki dan 16 murid perempuan. Rata-rata nilai ulangan Matematika di kelas tersebut adalah 80. Setelah melihat hasil tersebut, guru Matematika memberikan kesempatan kepada 4 murid, dengan nilai masing-masing 52, 56, 62, dan 66, untuk melakukan remedial. Diketahui bahwa nilai rata-rata peserta remedial naik 7 poin. Diberikan pernyataan berikut: 1. Rata-rata nilai kelas tanpa memperhitungkan keempat murid yang mengikuti remedial adalah 83,5. 2. Sebelum remedial, rata-rata nilai ulangan murid yang mengikuti remedial adalah 60. 3. Setelah remedial, rata-rata nilai ulangan seluruh murid menjadi 81. 4. Jangkauan data nilai murid yang mengikuti remedial adalah 15. Pernyataan di atas yang benar adalah …. a. 1, 2, dan 3 b. 1 dan 3 c. 2 dan 4 d. 4 e. 1, 2, 3, dan 4
Pernyataan di atas yang benar adalah (1) dan (3). Jawaban B. Unttuk menyelesaikan soal ini, kita cari rata-rata sebelum remidi, rata-rata setelah remidi.
Penjelasan dengan langkah-langkah:
Diketahui:
Dalam suatu kelas terdapat 12 murid laki-laki dan 16 murid perempuan.
Rata-rata nilai ulangan Matematika di kelas tersebut adalah 80.
Setelah melihat hasil tersebut, guru Matematika memberikan kesempatan kepada 4 murid, dengan nilai masing-masing 52, 56, 62, dan 66, untuk melakukan remedial.
Nilai rata-rata peserta remedial naik 7 poin.
Diberikan pernyataan berikut:
1. Rata-rata nilai kelas tanpa memperhitungkan keempat murid yang mengikuti remedial adalah 83,5.
2. Sebelum remedial, rata-rata nilai ulangan murid yang mengikuti remedial adalah 60.
3. Setelah remedial, rata-rata nilai ulangan seluruh murid menjadi 81.
4. Jangkauan data nilai murid yang mengikuti remedial adalah 15.
Ditanya:
Pernyataan di atas yang benar adalah ….
Pilihan yang tersedia:
a. 1, 2, dan 3
b. 1 dan 3
c. 2 dan 4
d. 4
e. 1, 2, 3, dan 4
Jawab:
Total nilai 28 siswa = 28 x 80 = 2.240
Total nilai 4 siswa = 52 + 56 + 62 + 66 = 236
Total nilai 4 siswa setelah remidi = 236 + 4 x 7 = 264
Total nilai 24 siswa = 2.240 - 236 = 2.006
Rata-rata nilai 24 siswa = 2.006 : 24 = 83,5
Rata-rata 4 siswa sebelum remidi = 236 : 4 = 59
Rata-rata 28 siswa setelah remidi = (2240 + 28) : 28 = 81
Jangkauan data nilai murid yang ikut remidi = 66 - 52 = 6
1. Rata-rata nilai kelas tanpa memperhitungkan keempat murid yang mengikuti remedial adalah 83,5. (Benar).
2. Sebelum remedial, rata-rata nilai ulangan murid yang mengikuti remedial adalah 60. (Salah).
3. Setelah remedial, rata-rata nilai ulangan seluruh murid menjadi 81. (Benar).
4. Jangkauan data nilai murid yang mengikuti remedial adalah 15. (Salah).
Pernyataan di atas yang benar adalah (1) dan (3). Jawaban B.
Pelajari Lebih LanjutMateri tentang statistika dapat disimak juga di https://brainly.co.id/tugas/28585986#SPJ4
#UTBK
#SNPMB
#KisiKisi
23. Soal 1 Topik: Kelipatan Bilangan Nomor 1 Berapa kelipatan angka 6 lebih besar dari 32 dan lebih kecil dari 50? A. 34, 38, 49 B. 34, 39, 48 C. 36, 41, 49 D. 36, 42, 48 Nomor 2 soal pts matematika kelas 4 semester 1 kurikulum 2013 Ilustrasi contoh soal pts matematika kelas 4 (Dok. Arsip Zenius) A. 7, 14, 21, 28, 56 B. 8, 16, 24, 32, 56 C. 8, 17, 24, 33, 56 D. 8, 16, 22, 32, 58 Nomor 3 Kelipatan persekutuan dari 4 dan 7 adalah …… A. 26 B. 28 C. 32 D. 48
Jawaban:
1.D. 36, 42, 48
2.C. 8, 17, 24, 33, 56
3.B. 28
Penjelasan:
pembahasan:
1.kelipatan angka 6 lebih besar dari 32 dan lebih kecil dari 50 adalah 36, 42 dan 48.
kelipatan angka 6 lebih besar dari 32 dan lebih kecil dari 50 adalah 36, 42 dan 48.Karena
kelipatan angka 6 lebih besar dari 32 dan lebih kecil dari 50 adalah 36, 42 dan 48.Karena6 × 6 = 36
kelipatan angka 6 lebih besar dari 32 dan lebih kecil dari 50 adalah 36, 42 dan 48.Karena6 × 6 = 366 × 7 = 42
kelipatan angka 6 lebih besar dari 32 dan lebih kecil dari 50 adalah 36, 42 dan 48.Karena6 × 6 = 366 × 7 = 426 × 8 = 48
2.-
3.Kelipatan 4 adalah 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40, 44, 48, 52, 56, 60
Kelipatan 7 adalah 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63, 70, 77
di gk hitam kan itu lah hasilnya
✨✨SEMOGA MEMBANTU✨✨
24. Soal Penerapan Himpunan: 1. Dari 143 siswa, 95 siswa senang Matematika, 87 siswa senang Fisika, dan 60 siswa senang keduanya. Banyak siswa yang tidak senang Matematika maupun Fisika adalah ..... 2. Dalam sebuah terdapat 20 siswa gemar Matematika, 15 siswa gemar Fisika, dan 8 siswa gemar keduanya. Banyak siswa dalam kelas tersebut adalah ..... 3. Dari 50 Siswa kelas VII, 20 orang gemar olahraga. Di antara penggemar olahraga itu terdapat 5 siswa gemar bermain musik. Jika ada 12 orang yang tidak gemar kedua-keduanya maka banyaknya siswa penggemar musik di kelas itu adalah ..... Dengan Catatan: Pake Cara n(...) Contoh : n(M) = ........ n(F) = ........
Jawaban:
1.143-60=83 siswa
2.20 +15+8=43 siswa
3 . aku gk tau (sorry)
=143-
Jawab:1) 81
2) 27
Penjelasan dengan langkah-langkah:
1) matematika = 95 - 60 = 35
Fisika = 87 - 60 = 27
Yang tidak suka kedua - duanya = 143 - 35 - 27 = 81
2) matematika = 20 - 8 = 12
Fisika = 15 - 8 = 7
Jumlah anak = 12 + 8 + 7 = 27
Maaf yang no 3 nggak tau
25. contoh soal ulangan harian matematika kelas 5 sd semester 2 dan jawabannya (akar pangkat 3)
Jawaban:
mana soalnya?
soal nya gk ada
26. Hari ini Beni pergi ke Sekolah. Beni duduk di kelas dua SD. Beni bertemu banyak teman dikelas. Ada Edo, Udin, Lani, dan Dayu. Waktu istirahat tiba, Beni bermain di halaman SekolahAda yang bermain kelereng, bermain tali dan bekel.Kerjakanlah Soal Berikut:1. Apakah judul cerita yang cocok untuk cerita di atas?2. Dimanakah Beni dan teman-teman saat istirahat sekolah?3.Apa saja permainan yang mereka main saat istirahat tiba?4. Apa yang kamu lakukan saat istirahat di sekolah bersama teman-teman?5. Mengapa saat istirahat anak-anak tidak diperbolehkan bermain di kelas?MatematikaContoh:Bagaimana caranya membagikan 6 butir kelereng kepada 3 orang agar setiap orang mendapat
jawaban:
1.kegiatan beni di sekolah
2.halaman sekolah
3.kelereng,tali,dan bekel
4.bermain atau ke kantin
5.agar lelas tidak berantakan
maaf kalau salah
27. berikan 3 contoh soal matematika tentang debit volume dan waktu kelas 5 SD
Jawaban:
DEBIT
Penjelasan dengan langkah-langkah:
SEMOGA MEMBANTUUU
Penjelasan dengan langkah-langkah:
1. Sebuah mobil berjalan dengan kecepatan 54 km/jam. Jika kecepatan tersebut diubah ke dalam satuan meter/detik akan menjadi .....
a. 10 meter/detik
b. 15 meter/detik
c. 18 meter/detik
d. 20 meter/detik
Jawab:
dari jam ke detik turun 2 tingkat sehingga x 60 x 60 = x 3.600, sehingga
54 km/jam
= 54 x 1.000 meter
3.600 detik
= 15 meter/detik B
2. Keluarga Pak Rahmat pergi ke tempat wisata yang jaraknya 75 km dari rumah. Jika untuk sampai ke tempat itu dibutuhkan waktu 2 jam 30 menit, maka kendaraan yang digunakan harus mempunyai kecepatan....
a. 15 km/jam
b. 25 km/jam
c. 30 km/jam
d. 40 km/jam
Jawab:
Diketahui : J = 75 km
W = 2 jam 30 menit = 2,5 jam
Ditanya : K ?
Jawab : K = J : W
= 75 : 2,5
= 30 km/jam C
3. Jarak sekolah dengan rumah Ika 5 km, ia setiap hari berangkat sekolah menggunakan sepeda dengan kecepatan 20 km/jam. Jika bel sekolah berbunyi pukul 07.00, maka Ika setidaknya harus berangkat pukul....
a. 06.40
b. 06.45
c. 06.48
d. 06.50
Jawab:
Diketahui : J = 5 km
K = 20 km/jam
Ditanya : W ?
Jawab : W = J : K
= 5 : 20
= 0,25 jam
= 0,25 x 60 menit
= 15 menit
Maka setidaknya Ika harus berangkat pukul
07.00
00.15 -
06.45 B
4. Aldi membantu Ibu mengantarkan kue ke rumah Bibi yang jaraknya 600 m. Andi berangkat dengan sepedanya pada pukul 15.00 dan kembali pada pukul 15.30, berapa kecepatan sepeda yang dikendarai Andi?
a. 25 m/menit
b. 30 m/menit
c. 40 m/menit
d. 50 m/menit
Jawab:
Diketahui : J = 600 m x 2 (karena bolak balik)
= 1.200 m
W = 30 menit
Ditanya : K
Jawab : K = J : W
= 1.200 : 30
= 40 m/menit
Maaf kalo salah, semoga bisa membantu kalian semua
28. rumus dan contoh soalnya kakk dan caranya pliss butuh weh jangan asal jangan mau ambil pointnya doang jangan copas dari gugel 1. rumus transformasi 2. rumus refleksi 3. rumus rotasi 4. rumus dilatasi masing masing contoh soal 4 matematika kelas 9 semester 1 tolong ya kakkk
ini jawabannya ≈
Penjelasan dengan langkah-langkah:
semoga bermanfaat29. contoh soal ujian matematika perpangkatan dan bentuk akar kelas 9 beserta cara pengerjaanya pls 3 aja
Soal No. 1
Nilai dari 22 + 23 + 24 adalah….
A. 28
B. 48
C. 512
Pembahasan
22 + 23 + 24
= (2×2) + (2×2×2) + (2×2×2×2)
= 4 + 8 + 16
= 28
Jawaban: A
Soal No. 2
Nilai dari 22 ⋅ 23 ⋅ 24 adalah….
A. 128
B. 256
C. 512
Pembahasan
22 ⋅ 23 ⋅ 24
= (2×2) × (2×2×2) × (2×2×2×2)
= 4×8×16
= 512
Jawaban: C
Bisa juga seperti ini, 22 ⋅ 23 ⋅ 24
= 2(2 + 3 + 4)
= 29
= 512
Soal No. 3
Nilai dari
53 + 5−3 = ….
A. 0
B. 124,992
C. 125,008
Jawaban C
30. SOAL ITS SEMESTER IKELAN VI TAJIUN PELAJARAN 2019/2020MATA PELAJARAN MATEMATIKAA. INIAN NINGKAT1 Diagram Garia, Diagram Batang dan Diagram lingkaran dapat dilakukan untuk...2. Rumus untuk mencari volume kubus adalah...32 r adalali rumus untuk menghitung...4. Nilala adalahPersegi panjang memiliki sisiPecahan yang senilai dengan adalah...7 25 x 40R Dictabulnilni ulangan Matematika siswa kelas VI SDN 6 Gunung Megang antara lain6,4,5,6,7,8,9,4,5,9, nilai tertinggi adalah...0 (Lihar soal no 8) berdasarkan nilai diatas ada berapa anak yang mendapatkan nilai 610. (Lihat soal no 8) Rata-rata yang didapat dari nilai ulangan Matematika di atas adalah...11 Lihat soal no 8) Nilai yang paling rendah pada nilai Matematika adalah...12. 120:20 ...13. Rusuknya sama panjang, sudutnya sama besar, sisinya ada 6 sama besar, adalah ciri-ciri bangun14. Kubus, balok tabung, adalah contoh bangun...15 20x35+105-25...C. ESAT1. Ganbarkan 3 bangen mang!2NoJenis Olah Raga Banyak siswa
Jawaban:
1. Mencari dan mencatat data
2. SxSxS atau S³
3. Keliling lingkaran
4. Persegi panjang memiliki sisi sebanyak 4 sisi 2 sisi yang berhadapan sama panjang
5. 29.000
6. 9
9. 2 anak
10. gatau kak maaf
Penjelasan dengan langkah-langkah:
#MAAF KALO SALAH KAK
31. berilah contoh 5 soal dan jawaban materi matematika terakhir SMA kelas 3!
Penjelasan dengan langkah-langkah:
SOAL PILIHAN GANDA
A. Berilah Tanda Silang (X) Pada Huruf A, B C atau D pada jawaban yang benar.
1. Bilangan A berada di antara 355 dan 357. Bilangan A jika ditambah 100 maka hasilnya adalah ….
a. 455
b. 456
c. 457
d. 458
2. 5 – 17 – 29 – 41 – 53 – 65
Barisan bilangan di atas adalah barisan bilangan loncat ….
a. 5
b. 17
c. 12
d. 15
3. Barisan bilangan meloncat 6 dimulai dari 6 adalah ….
a. 6 – 12 – 18 – 21 – 27
b. 6 – 12 – 18 – 24 – 30
c. 6 – 12 – 15 – 22 – 30
d. 6 – 12 – 18 – 22 – 30
4. Hasil dari 3.147 + 1.897 adalah ….
a. 5.134
b. 5.244
c. 5.044
d. 5.174
5. Bilangan tujuh ribu delapan ratus enam puluh lima ditulis ….
a. 7.865
b. 7.568
c. 70.568
d. 78.605
6. Pak Dadang telah memanen semangka sebanyak 1.325 buah. Sebanyak 720 semangka dijual ke pasar. Semangka yang masih terjual adalah sebanyak ….
a. 705
b. 605
c. 695
d. 755
7. Selisih antara nilai angka 6 dan 4 pada bilangan 6.245 adalah ….
a. 5.900
b. 2.000
c. 2
d. 5.960
8. 25 x 12 = ….
a. 200
b. 300
c. 250
d. 350
9. 59 x 31 = ….
a. 1.829
b. 1.209
c. 1.329
d. 1.928
10. Pak Jaya membeli 9 kardus mie instan. Setiap kardus berisi 24 bungkus mie. Berapa bungkus jumlah seluruh mie yang dibeli Pak jaya ?
a. 226 bungkus
b. 216 bungkus
c. 196 bungkus
d. 206 bungkus
11. 175 : 25 = ….
a. 15
b. 7
c. 9
d. 18
12. 154 : 11 x 2 = ….
a. 12
b. 13
c. 28
d. 15
13. Bu Lina baru saja selesai membuat 105 potong kue bolu. Ibu ingin menaruhnya di dalam 7 piring secara sama rata. Jumlah kue bolu tiap piring nantinya adalah sebanyak ….
a. 15 potong kue
b. 9 potong kue
c. 12 potong kue
d. 8 potong kue
14. Tujuh belas ribu lima ratus rupiah jika ditulis dengan lambang bilangan menjadi ….
a. Rp. 15.700,00
b. Rp. 17.050,00
c. Rp. 17.500,00
d. Rp. 175,00
Perhatikan tabel di bawah ini untuk mengisi soal nomor 15 – 17!
15. Jumlah uang yang dimiliki Ahmad adalah ….
a. Rp. 30.000,00
b. Rp. 7.000,00
c. Rp. 4.000,00
d. Rp. 40.000,00
16. Jumlah uang yang dimiliki Deni adalah ….
a. Dua ratus lima puluh rupiah
b. Dua ratus lima puluh ribu rupiah
c. Dua ribu lima ratus rupiah
d. Dua ratus lima ribu rupiah
17. Jumlah uang Deni dan Riko jika dijumlahkan menjadi ….
a. Rp. 250.800,00
b. Rp. 258.800,00
c. Rp. 258.000,00
d.Rp. 258,00
18. Bu Dina ingin menukarkan uang dua puluh ribuan ke pecahan uang seribuan. Maka nanti Bu Dina akan mendapatkan uang seribuan sebanyak …. lembar..
a. 10
b. 12
c. 20
d. 8
19. Banu punya uang berupa 10 lembar uang lima ribuan. Uang tersebut sama nilainya dengan ….
a. 1 lembar lima puluh ribuan
b. 1 lembar dua puluh ribuan
c. 1 lembar seratus ribuan
d. 1 lembar sepuluh ribuan
20. Dinda memiliki sebuah buku tulis. Ia ingin mengukur panjangnya. Maka sebaiknya ia menggunakan alat ukur berupa ….
a. Timbangan
b. Penggaris
c. Meteran
d. Jam
21. Bu Ayuk membeli buah apel seberat 8 kg 8 ons. Berat buah apel itu jika dibulatkan menjadi ….
a. 8 Kg
b. 7 Kg
c. 9 Kg
d. 10 Kg
Perhatikan gambar di bawah ini dengan baik untuk mengisi soal nomor 21 – 22 !
22. Gambar Jam B menunjukkan pukul ….
a. 02.30
b. 03.30
c. 06.30
d. 06.15
23. Gambar jam yang menunjukkan pukul 04.35 adalah gambar Jam ….
a. A
b. B
c. C
d. D
24. 3 Kilogram = ….
a. 30 ons
b. 300 ons
c. 3.000 ons
d. 30.000 ons
25. Sintia membeli 4 Kg 8 Ons buah anggur. Hal itu berarti Arin telah membeli buah anggur seberat ….. Ons.
a. 12
b. 84
c. 32
d. 48
# Semoga membantu
# ayo belajar
# jadikanlah jawaban tercerdas
32. *Matematika* Menentukan jumlah berdasarkan perbandingan*Contoh (1)* Sebuah karung berisi buah-buahan sebanyak 70. Terdiri dari apel dan jeruk dengan perbandingan 3 : 4.Pertanyaana. Berapa jumlah apel ?b. Berapa jumlah jeruk ?Cara penyelesaianJumlah buah-buahan 70.Perbandingan apel dan jeruk = 3 : 4Jumlahkan perbandingan apel dan jeruk, yaitu 3 + 4 = 7Bagilah jumlah buah dengan jumlah perbandingan, yaitu 70 : 7 = 10Kalikan hasilnya dengan masing-masing nilai perbandingan buah, yaitu :Apel = 10 × 3 = 30Jeruk = 10 × 4 = 40Maka :Jumlah apel = 30Jumlah jeruk = 40*Contoh (2)* Jumlah ayam dan bebek 77Perbandingan ayam dan bebek 6 : 5.Berapa jumlah ayam ?Berapa jumlah bebek ?JawabanJumlah perbandingan 6 + 5 = 11Jumlah hewan dibagi jumlah perbandingan77 : 11 = 7Jumlah ayam = 7 × 6 = 42Jumlah bebek = 7 × 5 = 35soallTugas 179 MatematikaNama : ...Tulis soal, *cara penyelesaian,* dan jawaban seperti contoh kedua.1. Di dalam kotak tersimpan pulpen hitam dan pulpen biru sebanyak 99.Perbandingan pulpen hitam dan pulpen biru adalah 4 : 5a. Berapa jumlah pulpen hitam ?b. Berapa jumlah pulpen biru ?2. Hari ini imunisasi murid kelas 1, kelas 2, dan kelas 5. Jumlah murid sebanyak 360.Perbandingan murid kelas 1, kelas 2, dan kelas 5 adalah 11 : 13 : 12a. Berapa jumlah murid kelas 1 ?b. Berapa jumlah murid kelas 2 ?c. Berapa jumlah murid kelas 5 ?
Penjelasan dengan langkah-langkah:
1. jumlah = 99
Hitam : Biru = 4:5
a. Hitam = 4/(4+5) x 99 = 4/9 x 99 = 44
b. Biru = 5/(4+5) x 99 = 5/9 x 99 = 55
2. Jumlah = 360
satu : dua : lima = 11:13:12
a. Kelas 1 = 11/(11+13+12) x 360 = 11/36 x 360 = 110
b. Kelas 2 = 13/(11+13+12) x 360 = 13/36 x 360 = 130
c. Kelas 5 = 12/(11+13+12) x 360 = 12/36 x 360 = 120
33. Matematika kls:6 "Mengenal lingkaran" 1. Gambaran sebuah lingkaran (ukuran menurut kalian sendiri)! 2. Berilah garis atau titik yang merupakan unsur lingkaran ( contoh: titik P) dan tuliskan nama unsur tersebut. Misalnya: P adalah titik pusat lingkaran. 3. Kerjakan Tugas Rumah 4.1 pada buku paket Matematika kelas 6, nomor 1-5 halaman 80-81! (Dibuat gambarnya) Tolong bantuin jawab ya kak plis kalo bisa secepatnya soalnya nanti mau dikumpulin!.
Jawaban:
Titik pusat = titik A
Panjang jari² = 1,7 cm
Panjang diameter= 2 × r = 2 × 1,7 = 3,4
Penjelasan dengan langkah-langkah:
# Maaf Kalo Salah34. contoh soal turunan kelas 11 matematika f(x)=3/2x⁴+2/3x³-2
Jika f(x) = 3/2x⁴ + ⅔x³ - 2, maka f'(x) = 6x³ + 2x².
Turunan atau diferensiasi adalah bentuk pengukuran terhadap bagaimana fungsi berubah seiring perubahan nilai yang dimasukkan dan menunjukkan bagaimana suatu besaran berubah akibat perubahan besaran lainnya. Turunan suatu fungsi dinyatakan dengan y' atau f'(x) di mana perumusannya memiliki beberapa ketentuan sebagai berikut.
• y = f(x) = axⁿ, maka turunan pertamanya adalah y' = f'(x) = a.n.xⁿ-¹
• y = f(x) = a, maka turunan pertamanya adalah y' = f'(x) = 0
Sehingga, untuk suatu fungsi aljabar yang dinyatakan dengan y = f(x) = axⁿ + bx + c memiliki turunan pertama y' = f'(x) = a.n.xⁿ-¹ + b.
Agar lebih jelasnya, simak pembahasan soal berikut.
PEMBAHASAN :Perhatikan kembali soal di atas.
Diketahui suatu fungsi dinyatakan dengan f(x) = 3/2x⁴ + ⅔x³ - 2. Maka, turunan fungsi tersebut dapat dinyatakan sesuai dengan ketentuan yang telah tertulis di atas.
y = f(x) = 3/2x⁴ + ⅔x³ - 2
y' = f(x) = [3/2 . 4 . x⁴-¹] + [⅔ . 3 . x³-¹] - 0
y' = f'(x) = 6x³ + 2x²
Jadi, jika f(x) = 3/2x⁴ + ⅔x³ - 2, maka f'(x) = 6x³ + 2x².
Pelajari lebih lanjut :https://brainly.co.id/tugas/13437141 tentang ketentuan - ketentuan turunan fungsi beserta pembahasan soal
https://brainly.co.id/tugas/11015077 tentang soal sejenisnya
https://brainly.co.id/tugas/14993762 tentang interval turunan
DETAIL JAWABANMAPEL : MATEMATIKA
KELAS : XI
MATERI : TURUNAN FUNGSI ALJABAR
KATA KUNCI : TURUNAN, ALJABAR FUNGSI, DIFERENSIASI
KODE SOAL : 2
KODE KATEGORISASI : 11.2.9
35. tolong sekali saya,ada pr matematika kelas 5 sd?? A.Ubahlah menjadi bentuk persen! contoh: 9/10 = 9/10×100%=90% itu contohnya... ☺yaa nihh sekarang ini soal nya yoo 1)3/4=…… 2)4/5=…… 3)13/20=…… 4)8/15=…… 5)2/3=…… tolong dijawab yang benar dan kognitif serius di tunggu jam 13.49-14.49 klo ngga,ada yang jawab maaf aja mau tak hapus soalnya ini lumayah loh poinya 25
1)3/4= 75 %
2)4/5=80%
3)13/20=65%
4)8/15=53%
5)2/3=66%
#semoga membantu
1. [tex] \frac{3}{4} x100 = 75[/tex]%
2. [tex] \frac{4}{5}x 100 = 80 [/tex]%
3. [tex] \frac{13}{20}x100 = 65 [/tex]%
4. [tex] \frac{8}{15}x 100 = 53,33[/tex] %
5. [tex] \frac{2}{3} x 100 = 66,67 [/tex]%
36. haiBerita TerkiniTEKNO & SAINSContoh Soal dan Kunci Jawaban Matematika Kelas 7 beserta PenjelasannyaBerita TerkiniKonten dari Pengguna21 Oktober 2021 17:56·waktu baca 5 menitTulisan dari Berita Terkini tidak mewakili pandangan dari redaksi kumparanContoh Soal dan Kunci Jawaban Matematika Kelas 7 beserta PenjelasannyaIlustrasi kunci jawaban matematika kelas 7. Sumber foto : pexels.comSoal dan kunci jawaban matematika kelas 7 yang akan dibahas kali ini hanyalah sebagai referensi bahan belajar bagi siswa dan guru dan orang tua dalam membimbing anak-anak peserta didik.ADVERTISEMENTSoal yang akan disajikan dalam bentuk pilihan ganda, sedangkan kunci jawaban matematika kelas 7 akan diberikan di bawahnya beserta penjelasan dan cara menyelesaikannya, dan dikutip dari buku Matematika SMP Kelas VII,Kalian bisa mencoba untuk menjawab terlebih dahulu soal matematika berikut, baru kemudian mencocokkan dengan jawaban yang benar.Contoh Soal dan Kunci Jawaban Matematika Kelas 7Soal Pilihan Ganda1. Terdapat nilai A = {5,6,7} sedangkan nilai B = {3, 4}, jadi nilai dari A ∪ B yaitu ….A. {3}B. {3, 4, 5, 6, 7}C.{1, 3}D. {2, 4}2. Jika M = {a, i, u, e, o} , N = {a, u, o}, nilai n dari (M ∪ N) yaitu ….ADVERTISEMENTA. 5B. 6C. 7D. 83. Jika telah Diketahui X = {x | x <6, x bilangan asli} sedangkan nilai Y = {x | – 1 ≤ x ≤ 5, x є integer}, maka anggota (X ∩ Y) adalah ….A. {0, 1, 2, 3, 4, 5}B. {1, 2, 3, 4, 5}C. {-1, 0, 1, 2, 3, 4}D. {-1, 0, 1, 2, 3, 4, 5}4. Nilai n (A) = 10, nilai n (B) = 8 ada n (A ∩ B) = 8, maka nilai n atas (A ∪ B) ialah ….A. 8B. 9C. 10D. 11
1. A = {5,6,7}
B = {3,4}
Maka nilai dari A ∪ B = {3,4,5,6,7}
2. M = {a, i, u, e, o}
N = {a, u, o}
M ∪ N = {a, i, u, e, o}
Nilai n (M ≦ N) = 5
Jawabannya: A
3. X = {x | x <6, x bilangan angka asli)
= {1, 2, 3, 4, 5}
Y = {x | – 1 ≤ x ≤ 5, x є nilai integer}
= {-1, 0, 1, 2, 3, 4, 5}
(X ∩ Y) = {1, 2, 3, 4, 5}
Jawabannya: B
4. n (A) = 10, n (B) = 8 serta n (A ≤ B) = 8
n (A – B) = n (A) + n (B) -n (A-B)
= 10 + 8 – 8
= 10
Jawabannya: C
1.B
2.A
3.B
4.C
semoga membantu
37. ka tolong buatin soal matematika donk, tpi yg soal matematika kelas V, pecahan campuran y ka, tambah-tambahan, pembagian, atau kali-kalian juga gpp tpi yg penting pecahan campuran Contoh : 4 5/6 + 3 9/4 = kyk gitu ka atau bikin yg lebih sulit jga gpp
Soal soal yang bisa membantu:
1. 7 10/12 - 3 1/3
2. 3 1/5 × 3/20
3. 1 4/9 ÷ 1/2
4. 1/4 + 2 4/5 - 3
5. 1 3/4 + 1 3/4
38. Seorang guru yang bernama Suwarti mengajar Matematika di kelas IV SD. Dia mengajar topic tentang pecahan. Bu Suwarti menerangkan dan memberi contoh di papan tulis. Bu Suwarti mengatakan “lihat anak-anak, kalau menjumlahkan pecahan penyebutnya harus disamakan terlebih dahulu, kemudian pembilangnya dijumlahkan. Perhatikan contoh berikut: 1/4 + 2/3 = 4/12 + 3/12 = 7/12. Perhatikan lagi contoh ini: 1/4 + 1/2 = 1/4 + 2/4 = 3/4. Coba lihat yang dijumlahkan adalah pembilangnya, sedangkan penyebutnya tetap. Beginilah cara mencarinya. Anak-anak diam semua, Kemudian Bu Suwarti melanjutkan memberi soal kepada anak-anak dengan menuliskan 4 soal di papan tulis. Anak-anak pun mulai mengerjakan soal. Namun tidak semua anak mengerjakannya. Hanya beberapa anak yang kelihatan sedang mengerjakan soal, sedangkan yang lain, ada yang mengganggu teman sebelahnya, ada yang seolah-olah mengerjakan soal ternyata hanya menuliskan soal di buku, sedangkan bu Suwarti keluar kelas bercerita dengan teman guru yang lain. Setelah selesai, anak-anak soal dikumpulkan ke depan, kemudian Bu Suwarti menukarkannya ke pada siswa yang lain untuk dikoreksi. Salah seorang anak diminta menulis jawabannya di papan tulis. Tetapi jawabannya salah. Bu Suwarti tidak sabar, Bu Suwarti sendiri yang menulis semua jawaban di papan tulis. Kemudian anak-anak mengoreksi hasil jawaban temannya dengan melihat kunci jawaban di papan tulis. Ternyata hasilnya membuat Bu Suwarti kecewa karena dari 27 orang anak, hanya 3 orang yang benar 1 jawaban, dan 1 orang yang benar semua. Pertanyaannya: 1. Identifikasi 3 kelemahan pelajaran yang dilakukan Bu Suwarti dalam mengajarkan matematika, kemudian beri alasannya. 2. Bila Saudara yang menjadi bu Suwarti, bagaimana langkah-langkah yang harus dilakukan dalam proses pembelajarannya.
Jawaban:
1. - tidak sabaran
- terlalu terburu-buru
- kurang memperhatikan anak-anak yang tidak mengerjakan
2. Sebelum memberi soal seharusnya ditanya terlebih dahulu muridnya, apakah sudah paham atau belum, jika belum dijelaskan lagi bagian yang belum paham, jika sudah baru dilanjutkan memberi soal. Setelah itu mulai memperhatikan anak-anak yang sepertinya kesusahan mengerjakan dan mulai dibantu cara mengerjakannya, bukan memberi jawaban. Lalu saat mengoreksi jawaban seharusnya membiarkan anak menulis jawabannya terlebih dahulu, jika ada yang salah dijelaskan bagian yang salah, agar anak paham dan mengerti letak kesalahannya.
Penjelasan:
Semoga membantu
39. jawablah soal matematika dibawah ini!:1.apa yang dimaksud dengan data?2.jenis data ada...., yaitu data....dan data...3.jelaskan dengan satu contoh masing masing data berdasarkan jawaban nomor 24.teknik pengumpulan data terdiri dari 4 macam yaitu...5.langkah pertama dalam menyimpulkan/membaca suatu data adalah?bantuin aku ngerjain tugas MTK kelas 5,pls kak Jawab#nongasal #ngasalreport
Jawab :
1. Data dalam matematika adalah sekumpulan berkas atau informasi persoalan atau keadaan yang dapat dituangkan dalam bentuk tabel, diagram lingkaran, diagram batang, diagram garis.
2. Macam data ada dua yaitu data kualitatif dan data kuantitatif.
3.Data kualitatif = adalah jenis data non-numerik atau tidak dapat diproses dalam bentuk angka.
Data kuantitatif = adalah penelitian ilmiah yang sistematis terhadap bagian-bagian dan fenomena serta kausalitas hubungan-hubungannya.
4. •Observasi.
•Wawancara atau interview.
•Angket.
•Test.
5. •membacanya terlebih dahulu.
•mempunyai isi pokok.
•menyimpulkan bagian yg penting.
40. Soal matematika untuk power point, kelas X smk 1. Pengertian peluang 2. Tentang jenis2 peluang 3. Pembahasan lengkap jenis peluang koin 4. Contoh soal peluang koin Mohon bantuannya yaa:)??????
1. pengertian peluang : nilai kemungkinan munculnya suatu peristiwa / kejadian
2. Jenis Peluang :Peluang kejadian majemuk,peluang kejadian saling lepas,peluang bersyarat dan peluang saling bebas stokhastik
3. Peluang munculnya kejadian pada koin adalah 1/2
1 ⇒ banyak kejadian yang dimaksud
2 ⇒ banyak kejadian yang mungkin terjadi
Koin memiliki peluang 1/2 sebab mata uang koin simetris dan tidak berat sebelah sehingga peluang muncul kedua buah kejadian sama besar yaitu 1/2
4. Contoh soal :
Percobaan melambungkan sekeping koin sebanyak satu kali,berapakah peluang munculnya angka?
Ruang Sampel : Angka (A) dan Gambar (G) ⇒ 2
Peluang munculnya angka = n (A)
n (S)
= 1
2
